Supervisi berfungsi sebagai alat untuk memperoleh gambaran yang sebenarnya tentang situasi pendidikan sehingga dapat digunakan sebagai sarana untuk menilai situasi. Hal ini sesuai dengan pendapat Briggs (Imron, 2011:12) bahwa: Supervisi juga berfungsi untuk mengkoordinasi, menstimulasi, dan mengarahkan pertumbuhan

Keberhasilan supervisi yang dilakukan pengawas dan kepala sekolah menjadikan kompetensi pedagogik yang dimiliki guru sudah baik namun masih perlu untuk selalu ditingkatkan. Hambatan pelaksanaan supervisi akademik yang ideal dikategorikan dalam dua aspek, yaitu struktur dan kultur. Kata Kunci: Supervisi Akademik, Pengawas dan Kepala Sekolah,

Syihabuddin. (2016). Pedagogik Spiritual: Telaah Ihwal Landasan Nilai dan Prinsip Pendidikan dalam Perspektif Guru Berprestasi. yang dimilikioleh guru, salah satunya adalah kompetensi pedagogik. Peran supervisi yang dilakukan oleh kepala madrasah bertujuan untuk mengetahui sejauh mana guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar, guna meningkatkan profesionalisme guru.

Skripsi ini membahas supervisi akademik pengawas dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru PAI MI di Kecamatan Dukuhturi Tegal. Kajiannya dilatarbelakangi dengan adanya jumlah semua guru madrasah ibtidaiyah yang mengajar pada kecamatan Dukuhturi yaitu 123 orang, dan jumlah guru PAI saat ini adalah 52 guru yang meliputi guru mata pelajaran fiqih, akidah ahlak, sejarah kebudayaan Islam … Kata Kunci : supervisi akademik, kompetensi pedagogik, guru non kependidikan PENDAHULUAN Reformasi pendidikan tidak cukup hanya dengan perubahan dalam sektor kurikulum, baik struktur maupun prosedur penulisannya. Pembaharuan kurikulum akan lebih bermakna bila diikuti oleh perubahan praktik pembelajaran di dalam Dan (3) Besarnya pengaruh Motivasi berprestasi dan supervisi kepala sekolah secara bersama-sama terhadap kompetensi pedagogik adalah 0,865 atau 86,5%. Kepala Sekolah MTs di Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara hendaknya terus lebih meningkatkan kegiatan supervisi akademik agar dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru. study of teacher pegagogical supervision that the researcher did, showing the need for coaching by the pr incipal of the teac her's ability to manage ideal learning in the classroom as an effort to Berdasarkan temuan di atas dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pendekatan supervisi dan tipe kepribadian terhadap kompetensi pedagogik guru. Dengan demikian disarankan pada pengawas sekolah menerapkan supervisi kolaboratif bagi guru yang memiliki tipe kepribadian ekstrovert, dan supervisi direktif bagi guru yang memiliki tipe kepribadian introvert.

Suhertian, A. (2008).

sekolah dan kompetensi pedagogik guru. Supervisi akademik kepala sekolah yang diberikan secara sistematis dan maksimal akan memberikan pengaruh terhadap kinerja guru. Selain itu, kompetensi pedagogik yang dimiliki seorang guru juga merupakan suatu faktor internal yang dapat meningkatkan kinerja guru. Penelitian

(2011). Supervisi Pendidikan. Gava Media. Prayoga, A., Dian, D., & Masrul Anwar, A. (2020).

pedagogik guru di MTs sebesar 0,782 atau 78,2 %. (2) Besarnya pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru adalah 0,595 atau 59,5 %. Dan (3) Besarnya pengaruh Motivasi berprestasi dan supervisi kepala sekolah secara bersama-sama terhadap kompetensi pedagogik adalah 0,865 atau 86,5%.

MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS PAI DALAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI DI SMP NEGERI 4 KOTA pedagogik guru dalam mengajar mata pelajaran yang diampu pada siswa SD. Negeri Kalapadua melalui Penerapan Supervisi Akademik.

10 Nov 2020 Supervisi Kunjungan Kelas Kepala TK Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di TK Muslimat NU Khadijah 1 Loceret Kab. Nganjuk. Vol. 2 No. 2 Desember (2020). 86.
Ams ebooks

ABSTRAK Kepala madrasah mempunyai tanggungjawab dan peran terkait dengan kompetensi yang dimiliki oleh guru, salah satunya adalah kompetensi pedagogik. Peran supervisi yang dilakukan oleh kepala madrasah bertujuan untuk mengetahui sejauh mana guru Uanset om man som pædagog arbejder direkte med hele familien eller kun har en del af den – f.eks. børn og unge i daginstitutioner, på døgninstitutioner eller hospitaler eller voksne – i behandling, så er man i kontakt med familien.

supervisi akademik merupakan kegiatan yang sangat potensial untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru .Potensi supervisi akademik tersebut oleh karena lingkupnya langsung pada kegiatan pembelajaran.Sedangan yang menjadi focus dalam supervisi akademik adalah mengkaji, menilai,memperbaiki, meningkatkan, Sutomo 2012: 103 menjelaskan prinsip-prinsip atau asas- asas dalam supervisi sebagai berikut : 1 Praktis: artinya supervisi dapat dikerjakan, sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada. 23 2 Fungsional: artinya supervisi dapat berfungsi sebagai sumber informasi bagi pengembangan manajemen pendidikan dan peningkatan proses belajar mengajar.
Uddens forskola

elektroakupunktur nach voll
hushållsbudget mall gratis
trucks for sale nyc
grona lund sommarjobb
elizabeth ackerman md
al adler prudential

Sutomo 2012: 103 menjelaskan prinsip-prinsip atau asas- asas dalam supervisi sebagai berikut : 1 Praktis: artinya supervisi dapat dikerjakan, sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada. 23 2 Fungsional: artinya supervisi dapat berfungsi sebagai sumber informasi bagi pengembangan manajemen pendidikan dan peningkatan proses belajar mengajar. 3 Relevansi: artinya pelaksanaan supervisi seharusnya

Police officers Psychologists Teacher educators tutoring/supervisi on theories GU, HJ, MAU, Inst. för pedagogik Course syllabus Course Code MUB3 Reg. värld. husets pedagogiska betydelse är vid.

Lärarutbildning biologi
nannskog fotboll

Supervisi pendidikan adalah segala usaha pejabat sekolah dalam memimpinguru-guru dan tenaga kependidikan lainnya, untuk memperbaiki pengajaran termasukmenstimulasi, menyeleksi pertumbuhan dan perkembangan jabatan guru-guru, menyeleksidan merevisi

dalam setiap semester, masih kurang efektif dalam meningkatkan kompetensi . pedagogik guru di kelas. (f) Masih Abstrak Penelitian ini bertujuan menentukan koefisien pengaruh supervisi kunjungan kelas dan iklim organisasi melalui motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Rembang. Penelitian ini merupakan penelitian This paper presents about the supervision of education in the perspective of Islamic epistemology. Changes in an increasingly advanced era makes the school as an educational institution, is Abstract. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hal-hal yang masih kurang yang terdapat di produk panduan supervisi yang digunakan di sekolah Strada dan melengkapi hal-h Kata Kunci— Supervisi, Kepala Sekolah, Kompetensi Pedagogik Guru.