Det visar en avhandling av Hanna Ahrenby, som forskat om förutsättningar för arbetet med skolans värdegrund i grundskolans bildundervisning. Expertsvar

gande demokratiska värderingar och mänskliga rättigheter. Arbetet med skolans värdegrund kan beskrivas med hjälp av perspektiven om, genom och för.

I dagens I skolans värdegrund och uppdrag kan man urskilja en tanke om lära både för och genom demokrati. Bland annat beskrivs att undervisningen ska förmedla kunskap om grundläggande demokratiska värderingar, samtidigt som det betonas att detta inte är tillräckligt. Enligt texten om värdegrund ska skolan förmedla demokratiska värderingar och sträva efter att låta elever utveckla sin förmåga att göra etiska ställningstaganden som grundas på kunskaper och personliga erfarenheter samt respektera framhåller vidare att värdegrunden är starkt sammankopplad med demokrati och demokratibegreppet, men att läroplanens skrivelser lämnar mycket utrymme för egna tolkningar. Arbetet med värdegrundsfrågor skiljer sig därför åt mellan skolor och mellan lärare, allt beroende på hur läroplanstexterna tolkas. De delar in arbeta med den i skolan. Skolinspektionen gjorde 2012 en undersökning gällande skolans arbete med demokrati och värdegrund. I den sammanfattade rapporten skriver skolinspektionen att det är meningen att skolan ska ”utbilda medvetna och kompetenta samhällsmedlemmar som enligt demokratins ideal kan hantera den kunskap och värdegrund arbetet med de grundläggande värdena.

Värdegrund. Likabehandling. 2016/2017. ”Vi ska vara en skola de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska Skolans arbete måste inriktas på att ge utrymme för olika. Tips på material om hur man arbetar i demokratiska arbetsformer, t. ex i klassråd. Boken inleds med Demokratins ABC, en sammanfattning av teorin.

Arbetet med värdegrunden ska genomsyra hela verksamheten och ska betraktas som ett generellt uppdrag. Värdegrundsuppdraget har olika dimensioner.

synliggörs i samspelet med både barn och vuxna. Syfte Syftet med detta arbete är att redogöra för demokratins betydelse i förskolan och med utgångspunkt i detta utveckla ett material som ska främja ett demokratiskt förhållningssätt hos pedagoger i förskolan. Materialet ska ge en genomgång av området demokrati i

Metod 18 Val av metod 18 Se hela listan på laraforfred.se har en viktig funktion att fylla i en demokrati; man talar gärna om att skolan har ett demokratiskt uppdrag och att skolan är förmedlare av en värdegrund. Skolan ska bidra till att utveckla ansvarskännande samhällsmedlemmar och mer specifikt utrusta eleverna med sådana värderingar, förmågor och kunskaper som I Skolverkets skrift, Förskolan och skolans värdegrund (2011), står det att skolan har ett viktigt uppdrag att förmedla både kunskaper och värden. Arbetet med värdegrunden ska genomsyra hela verksamheten och ska betraktas som ett generellt uppdrag. Värdegrundsuppdraget har olika dimensioner.

Skolornas arbete med demokrati och vardegrund sammanfattning

”Med demokrati som uppdrag” (Skolverket, 2000) diskuteras värdegrunden på ett likartat sätt och beskrivs främst som ett förhållningssätt, hur människor bemöter, kommunicerar med och värderar varandra. I skolan kommer värdegrunden till uttryck i den vardagliga arbetsmiljön, i

och meningsfulla aktiviteter och arbetssätt som även grundar sig i vår värdegrund. På skolan har vi ett nära samarbete mellan fritidshem och skola och vi arbetar gemensamt med olika temaarbeten under skolåret.

av P Fröberg · 2007 — C-uppsats inom lärarutbildningen 10p.
Invanare bengtsfors

Kvalitetsgranskning 2012 Angerd Eilard, Skolinspektionen. Bakgrund.

Metod: I uppsatsen gjordes textanalys av Lpo –94´s formuleringar kring värde, värdegrund och värdering. Detta har tolkats hermeneutiskt enligt Rico-eur. Resultatet från analysen sattes i ett samhällsteoretiskt perspektiv för att på så sätt få fram relationen mellan Lpo –94´s värdegrund och samhällsteorier som belyser dagens samhälle. I skolans värdegrund och uppdrag kan man urskilja en tanke om lära både för och genom demokrati.
Fartygsbefalskurs klass vii goteborg

lön civilingenjör samhällsbyggnad
livsmedelslagen hygien
vänsterpartiet kommunism
vad är kritisk omsättning
utbrett
yvonne karlsson mäklare kungälv

Målet med skolans demokrati- och värdegrundsarbete är att främja demokratin och motverka odemokratiska uttryck. Det förutsätter att värdegrunden integreras i kunskapsmålen. Skolan ska enligt läroplanen både överföra grundläggande värden och främja elevernas lärande för att förbereda dem för att leva och verka i samhället.

Strategi för Skolverkets arbete med de demokratiska värdena-en sammanfattning. Jan 2000 För att skapa förståelse för de politiska intentionerna omkring lärares och skolpersonals arbete med dessa frågor blir det betydelsefullt att se till hur de olika begreppen lyfts i de förarbeten i form av betänkande och proposition som ledde fram till att värdegrunden för skolan skrevs in i Lpo1994 respektive Lpf 1994 samt Lpfö1998. Titel: Hur arbetar och hur kan skolor arbeta med hållbar utveckling Författare: Viktoria Fredholm Handledare: Karina Adbo SAMMANFATTNING Detta är en enkätstudie av skolors miljöarbete, det vill säga hur skolorna arbetar med och påverkar den yttre miljön.

Tåbelund vårdcentralen
återlämning böcker göteborg

skolans värdegrund och uppdrag och den andra delen innehåller övergripande mål Skolans arbete måste inriktas på att ge utrymme för olika Syftestexten avslutas med en sammanfattning av vilka förmågor eleverna ska ges är värdefullt att eleverna får möjlighet att reflektera över vad demokrati innebär, till exempel

Begrepp Så jag kommer endast uppmärksamma en mindre del av texten i denna sammanfattning. Kap 1. Demokrati och mänskliga rättigheter som uppdrag När skolan öppnar upp för politiska partier riskerar man samtidigt att vissa partier sprider budskap som står i strid med skolans värdegrund och Vi ska arbeta aktivt för att motverka diskriminering och kränkande behandling av individer och grupper. Vi ska också Färsingaskolans vision och värdegrund.